明報《語文同樂》2019.11.22報導

        人的性格有千百種，跟不同品性的人相處，要有不同的方法才能彼此融洽。卷四的試題也有各自的「性格」，面對意見題、優次題、共識題、評論題不同的題型，自然也要有不同的應對方式。在11月2日的一場聯校口試工作坊中，36 所來自不同地區和程度的中學約1100 名同學雲集佛教何南金中學，來一次卷四口語溝通的模擬試，熟悉各種題型。過後，香港大學教育學院副教授林偉業跟同學們「賽後檢討」，點明考生常犯的錯誤外，也溫馨提示:「大家還有4個月時間，去準備這15分鐘(的卷四口試)。」(文:韓祺疇 圖:劉燈陶)

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　為培養高中同學溝通技巧及即時回應能力，高中語文老師因應教學及評估發展需要，為中五及中六級同學安排班際小組討論比賽。每班在任教老師及口語支援老師訓練後，安排班本小組討論練習，並推薦每班一位表現優秀同學擔任班代表，於2019年10月30日周會節在禮堂進行公開小組討論比賽，參賽同學因應不同的題型作預備及展示學習成果：

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有一句勉勵人的說話是這樣的：「有些事不是看到了希望才去堅持，而是因為堅持了才看到希望。」用它形容我校一眾「奮青」(中五及中四級15位同學)走過的路，最貼切不過。在剛過去的三十周年校慶活動中，我們15位高中同學在學校禮堂為全校同學及家長分別公演了兩場(2019年5月26日及7月2日晚上)《奮青樂與路》音樂劇，在此衷心感謝校長、老師和同學的鼓勵支持，讓我們的堅持沒有白費。

閱讀全文: 繞樑「奮青」音樂劇 激發潛能共成長

佛教何南金中學中文組自二零一一年開始主辦「聯校口語溝通工作坊」，是項交流活動目標是因應2012年開始的高中課程的落實及發展，以評估促進教學，特舉辦此項活動冀望活動能鞏固教師對「口語溝通」評估模式及準則的認識，了解學生水平，並以所得回饋教學；另一方面，讓學生通過實踐、觀摩，提升口語溝通的信心及能力。

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聯校語文科口語溝通能力講座及教研活動
日期:10月19日(4:00-6:15)

地點:佛教何南金中學研習中心

主 持:
顏光貴老師(中文科主任及聯校教師社群成員)

講座嘉賓:
黎耀庭先生(語文支援組高級學校發展主任)
何世昌老師( 保良局董玉娣中學中文科主任及聯校教師社群)
谷明翰老師(喇沙書院中文科老師及聯校教師社群) 
蔡一聰先生(語文支援組高級學校發展主任)

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