佛教何南金中學中文科語文活動

(校本評核活動)

中四級「課文與實境學習」

為配合是次活動的推展，教務組老師及中文科老師在活動前到場地視察，並設定不同班別的路線圖及探索要點；更在重點建築物上設計導賞內容，以便同學能利用課文與實境作行比照及拼合，最後，引導學生對城市保育課題的思考及評述。

活動簡介

背景：為體驗西西所寫的課文《店鋪》的真實面貌；為感受當中所流露的香港風情及文化。

目標： 1.拉近文章與生活的距離，讓教學更加生活化。

2.目睹香港古老店鋪的面貌，親身接觸香港的傳統行業及風情，讓教學更加社會化。

對象：中四級(丙班、丁班、戊班)

1. 地點及行程：(背頁附地圖)

課業要求：

(一) 外遊目的：用不少於100字寫下此行目的。

(二) 外遊路線圖：細緻記下遊覽的區域、街道名稱、店鋪名稱及遊覽先後次序，可附圖片。

(三) 我眼中的店鋪：寫一篇不少於500字的文章（一定要利用步移法及定點描寫法），包括標點符號。

提示：(i) 西西《店鋪》與《我眼中的店鋪》的異同---約100字

(ii) 《店鋪》裡的描述與同學自己親身所見，有哪些相似的地方---約100字

(iii)同學自己沿途的所見、所聞、所感---約200字

(iv)經過外遊後，你對《店鋪》中所抒發的感受同意嗎？為什麼？--約100字

(四)  將上述一至三項順次序用釘書釘好後繳交。

(五) 習作繳交報告： 「課文與實境學習」後一星期繳交。

重要說明：

1. 於當天未能出席及缺席是項活動的同學，必須留在圖書館自修或閱讀，直到5:30pm方可離校。

2. 此類同學在一星期後須交一份不少於1200字的讀書報告。

第二屆聯校中文科新高中文憑試工作坊

佛教何南金中學主辦 

培正中學、協恩中學、香港真光書院、聖安當女書院、潔心林炳炎中學、佛教黃鳳翎中學

教育評議會風采中學、佛教沈香林紀念中學、佛教筏可紀念中學、文理書院、青松侯寶垣中學

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學、中華基督教會基協中學、樂善堂余近卿中學 協辦

 二零一三年第二屆新高中文憑課程即將進入最後倒數的日子，應屆中六級文憑試考生對有關評核感到憂慮及困惑，本校黃子正校長及黃克廉副校長透過地區學校網絡關係及九龍倉集團「學校起動計劃」支援網絡，由本校中文科科主任顏光貴老師擔任統籌角色，聯絡培正中學、協恩中學、香港真光書院、聖安當女書院、潔心林炳炎中學、佛教黃鳳翎中學、教育評議會風采中學、佛教沈香林紀念中學、佛教筏可紀念中學、文理書院、青松侯寶垣中學、博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學、中華基督教會基協中學、樂善堂余近卿中學等友校校長及中文科老師合辦『二零一三年聯校中文科新高中文憑試口語溝通卷工作坊及寫作能力模擬試』，十五所學校參加同學人數共有六百七十五人，擔任主考員的老師共六十二人；學生均能全力以赴，施展渾身解數，積極投入小討論的活動之中，主考老師均表示欣賞及讚許；主辦單位引入了香港大學副教授黎歐陽汝穎博士的『口語溝通互評及自評量表』，每組十名同學均參使用互評表及自評表來強化是次學習活動的效能，據參與同學表示，觀摩及互評有效提供學習果效，當然，主考老師的即時評述及建議也令學生有很大的得益；此外，活動更引入即時攝錄考生表現的服務，有關材料將作為回饋及教學用途，黎耀先生更參與兩個考室共二十名同學的評核工作，即席示範如何回饋學生及提供有效的口語溝通方法，有關材料將會錄製成教學光碟，供友校老師作教學用途。

而黎耀庭先生的講座掀起活動的高潮，黎先生在開首時語重深長地向考生報告各人在預備寫作及口語溝通卷的通病，未能充口語溝通卷宜善用10分鐘構思，集中在扣題及審題範圍作深入的思考，討論會變得更有深度，能有效地處理題旨的要求。而寫作卷宜用15分鐘構思，考生宜充份審題的範圍，運用腦圖來構思全文草圖，才開始下筆，文章的表現會截然不同，有效提升考卷的質量。

閱讀全文: 2012至2013年聯校中文科模擬試

閱讀全文: 香港浸會大學國際學院「廣告大出界」互動工作坊

2011-2012年度中文學會主辦

佛經故事比賽

工作坊、初賽、總決賽

閱讀全文: 佛經故事比賽

2011至2012年度

中文學會全校佛誕徵文比賽

閱讀全文: 中文學會全校佛誕徵文比賽