在完全漆黑的環境中,我們健視者視覺能力無法運用,而視障人士則不用視覺而行動自如,以聽覺及白杖探索周圍環境,變成看得見的人,這種角色互換,激發師生反思固有的成見和角色定型。導賞員全程以聲音啟航,帶領師生們走進一個特別歷程中,在五個不同場境裡感受聲音、味道、溫度和質感,以前所未有的角度遊覽香港。整個活動除了給予師生一個特別經歷外,更讓學生對視障人士有新的認識,最重要是與他們分享心路歷程和日常瑣事,讓學生趁機反思,衝破自我迷失,明白珍惜眼前擁有的一切。
學生支援組
工作職責:
支援目標及方向
小組成員
支援服務主要分為以下六大範疇
聯絡方法: 如有疑問或查詢, 可直接聯絡本組成員
在完全漆黑的環境中,我們健視者視覺能力無法運用,而視障人士則不用視覺而行動自如,以聽覺及白杖探索周圍環境,變成看得見的人,這種角色互換,激發師生反思固有的成見和角色定型。導賞員全程以聲音啟航,帶領師生們走進一個特別歷程中,在五個不同場境裡感受聲音、味道、溫度和質感,以前所未有的角度遊覽香港。整個活動除了給予師生一個特別經歷外,更讓學生對視障人士有新的認識,最重要是與他們分享心路歷程和日常瑣事,讓學生趁機反思,衝破自我迷失,明白珍惜眼前擁有的一切。
為了讓同學於學習以外的其他範疇發掘潛能,特意讓同學參與攀石班,以訓練同學的肌肉力量及攀石技巧。
同學在果園內聆聽導賞員的介紹,認識不同果樹的特性,亦有機會餵飼小動物。學生有機會走出課室,親身接觸書本教授的知識。
遠離繁囂,到郊外呼吸清新空氣,學習欣賞和尊重大自然,培養學生建立正面及健康的人生觀。
為了讓同學於學習以外的其他範疇發掘潛能,特意讓同學參與單線滾軸溜冰,以訓練同學的平衡力及加強自信心
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