私人教練

最近同學間傳聞，學校想進一步升Band，故對同學的要求份外嚴格，老師們聽了也覺好笑，希望同學進步不是全世界老師的終身願望和任務嗎？何來忽然想升Band之說？何南金一向都是品德先行，學業能力佳的要有成績，學業稍遜的也要有其他方面成功的機會，這個信念一點兒也沒有變過。

但不得不承認的是透過老師和同學們的共同努力，你們的表現的確越來越好，學校也放心把對同學的要求逐步提高。老師們很有信心何南金的同學無論在品德、學業和潛能三方面都會一年比一年進步，所以學校多跟大家講了「溫習小組」和「學習量」兩個概念。

有這樣一個說法：瘦身計劃的收費主要貴在「私人教練」，一個為你製訂瘦身目標、步驟和進度，而且會定時提醒你、量度你和激勵（迫）你的人物。其實一個具備基本知識、有計劃、能自律的人，基本上只要立定決心，就算省去私人教練的支出一樣可以瘦身成功。在學習上你是否一位有計劃、能自律、有目標的學生呢？如否，你能成功和進步的方法就是找一個「私人教練」了。

老師是你的私人教練？可以是，但多數的時候他是個要照顧很多學生的教練，而談不上「私人」兩字，因為他不可能在課餘時經常提醒你、量度你和激勵你。相反，與你懷有相同目標，而又肯一起互勉互勵、一起溫習、一起付出的同學才是你最好的私人教練。就是這個原因，學校為部份升中六的同學舉辦了五天四夜「集體溫習營」；就是這個原因，很多班主任都為自己班組織定期課後「溫習小組」，為的不就是幫同學製造一個等同私人教練的環境和效果嗎？

溫習小組這種模式的另一好處是透過朋輩之間互相督促、陪伴、鼓勵和學習，以提升同學的「學習量」。試想想，放學之後或者大假的時候，你用在溫習的時間有多少？絕對不多吧！相比起經常溫習的其他對手，你的學習量不但被大幅拋離，而且因記憶的遺忘，本來課堂所學的亦大量流失，最終遠遠落後於人，想追也追不到。所以有心向上的同學聚在一起溫習，最起碼可以增加學習量，保存實力。如果形成習慣，持之以恆，學習量更會比以前大增，成績便自然會有所提升。

同學們，你們要的不是要求老師教得越多越好，而是要掌握學習的方法和大量的付出以鞏固自己的「學習量」。

開學禮上，黃克廉副校長提出了80/20論，你可有細心思考過和套用在自己身上？林偉漢副校長提出「毛蟲」、「草蜢」和「猴子」的例子，鼓勵同學不要盲目跟風、自我設限和貪圖眼前小利，你又可曾細想過？

今年很多學校因為新高中第一年考文憑試，如臨大敵，聽說有些學校要求中六學生留校溫習到晚上9時，相信這些學校的學生成績也不會差到那裏去，因為他們明白到「溫習小組」和「學習量」的重要。

但我認為學習是每個同學的終身任務，不是中六生的專利。結婚前兩周才去瘦身的新娘，最後還是沒有減磅似的踏進婚宴場，起不了作用。故此，同學們請及早組織你的「私人教練」團隊，加大你的「學習量」。我們期望何南金很多的同學入到大學，大家都取到理想的成績。

黃子正
9/9/2011