銳意創新，巧用思維開啟學生智慧
佛教何南金中學(多元學習日)
思維習慣課程
中文大學優質學校發展計劃 暨
九龍倉集團「學校起動計劃」協辦
目標
通常人們思考問題習慣以常識作為參照，從而形成一種“思維定勢”。而垂直思維方法、水平思考方法、工具記憶及資料重整法、數理及語文創新思維則與之相反，它衝破固有的“思維定勢”，向人們習以為常的“千古不變”的“真理”挑戰，進而會有新的發現。實踐證明有效的思維習慣容易產生發明創新，是創造性思維的一種。因而各學科都應培養學生的不同思維習慣，本校的優質教學課程也不例外。是次多元學習活動邀請了中文大學的思維教學專家及資深老師作為協作夥伴，透過專家與學校老師協作，共同實踐一套嶄新的思維習慣課程，讓學生透過「做中學」的實踐性課程，讓中二級全級學生體會到思維技巧的特點，課程中有，生活中也有，關鍵在於引導學生用心發現。
時 間：九時正至十二時三十分(共兩節)
學校導師：黃克廉老師、吳漢源老師、彭翠珊老師、楊詠深實習老師、陳耀民老師、梁智鋒實習老師、戴丹丹老師、陳慧明實習老師、顏光貴老師
校外支援專業組織：胡翠珊小姐、陳漢森先生、趙李婉儀校長(中大優質學校發展主任)
參與班別：中二級五班
