為推動校園閱讀風氣，啟發學生對非指定讀物及自主閱讀的興趣，圖書館為中一級同學舉辦「蟲前說故事」繪本共讀活動。是次活動糅合體驗式學習與跨學科元素，讓繪本內容躍然紙上。活動當日氣氛熱烈，同學全情投入，迴響正面，盡展其求知熱誠與對閱讀的喜愛。
活動特設互動環環節，邀得專人攜同蛇與蜥蜴蒞臨校園，讓學生近距離觀察及接觸爬蟲類的真實動態。同學在輕鬆且富啟發性的氛圍下，親身探索爬蟲類的習性與生態，將書本所學與真實觀察相互印證，展現「格物致知」的探索精神。席間，同學發問踴躍，討論積極，足見其高度投入，亦彰顯閱讀所激發的學習動力。
汲取知識之餘，圖書館亦注重發揮閱讀的育人功能。活動特以繪本《愛昆蟲的男孩》作為切入點，帶領學生走進自閉症人士的內心世界。期盼同學能於字裏行間培養同理心，學懂尊重個體差異，實踐關懷與接納，以呼應 We CARE 的教育理念。圖書館亦藉此勉勵同學由一冊繪本啟航，暢遊於各類書籍之中，逐步拓闊在科學與人文學科的閱讀視野。
圖書館期望是次「蟲前說故事」活動能築起一道無形的橋樑，將紙上文字與鮮活萬物聯繫，使閱讀不再是單向的知識接收，而是一場充滿驚喜的探索之旅。我們期盼這份由真實體驗所激發的好奇心，引導學子跨越課堂界限，主動發掘文字背後的廣闊世界，將閱讀的觸角延伸至更多元化的非指定讀物之中，讓終身閱讀的習慣如春雨般潤澤校園，使書香處處，令學生由心體會閱讀的趣味與快樂。
