本校中六級陳曉丹同學取得2科5**(中文科及通識科)、2科5*(數學科及組合科學科)、2科5級優良成績(物理科及數學延伸

部分[代數及微積分])及英文科4級成績。此外，中六級歐陽翠芬同學及林釗杰同學均取得2科5**及2科5級佳績。校長在公佈成績時表揚三位同學的刻苦用功、全力以赴，可成本校同學的學習榜樣；並勉勵同學不用計較一時的得失，宜為未來生涯作規劃，擁抱自己的未來。

本學年之結業禮已經於2012年7月11日舉行，是次典禮分為高中及初中部份。

閱讀全文: 2011-12年度結業禮

2012年5月18日至21日，本校中四的四位同學，何家豪、馬杰烽、劉鑄、吳家俊，參加了北京旅遊局舉辦之北京旅遊日之旅，在4日3夜的旅程中，他們一方面認識中國首都的面貌，亦可結識新朋友，更會感受祖國的偉大歷史，獲益良多。詳見相片集和旅行後感。

閱讀全文: 2012年5月- 北京旅遊局舉辦之北京旅遊日之旅

佛教何南金中學更獲「荷里活廣場」贊助，把『明智盃』的決賽於7月2日移師「荷里活廣場」舉行，同場展出同學的

視藝、攝影、花藝、機械人世界賽及學界得獎佳作；亦設有醒獅及花藝拍照留念專區；同時該校同學會演出話劇、機械人舞蹈、live band、舞獅、朗誦、beat-box、敲擊樂等多項才藝節目。

詳情如下:

閱讀全文: 明智盃聯校比賽暨才藝匯演

銳意創新，巧用思維開啟學生智慧 

佛教何南金中學(多元學習日)

思維習慣課程

中文大學優質學校發展計劃 暨

九龍倉集團「學校起動計劃」協辦

目標

通常人們思考問題習慣以常識作為參照，從而形成一種“思維定勢”。而垂直思維方法、水平思考方法、工具記憶及資料重整法、數理及語文創新思維則與之相反，它衝破固有的“思維定勢”，向人們習以為常的“千古不變”的“真理”挑戰，進而會有新的發現。實踐證明有效的思維習慣容易產生發明創新，是創造性思維的一種。因而各學科都應培養學生的不同思維習慣，本校的優質教學課程也不例外。是次多元學習活動邀請了中文大學的思維教學專家及資深老師作為協作夥伴，透過專家與學校老師協作，共同實踐一套嶄新的思維習慣課程，讓學生透過「做中學」的實踐性課程，讓中二級全級學生體會到思維技巧的特點，課程中有，生活中也有，關鍵在於引導學生用心發現。

時    間：九時正至十二時三十分(共兩節)

學校導師：黃克廉老師、吳漢源老師、彭翠珊老師、楊詠深實習老師、陳耀民老師、梁智鋒實習老師、戴丹丹老師、陳慧明實習老師、顏光貴老師

校外支援專業組織：胡翠珊小姐、陳漢森先生、趙李婉儀校長(中大優質學校發展主任)

參與班別：中二級五班

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