7月初新高中文憑試放榜當天,應屆考生和老師們焦急地等待著成績單的到來,有得有失、有喜有悲的場面跟以前的放榜沒有分別。因為其中有同學的成績比較突出(有二科5**、二科5*及二科5級),老師請我到禮堂特別向同學宣佈和講幾句說話,當然喜訊一出,台下掌聲雷動,但與這位同學的「成功」對比下,是不是代表另外一批同學的「失敗」呢?故此在這裏分享一下學校對「成功」的看法。
首先能跨過文憑試順利踏進香港、內地、台灣、海外大學學位課程的同學,他們當然可以說是學業方面成功了,但還有很多同學升讀副學士或高級文憑的,甚至是因一時失守而選擇重讀的,學校也一律視他們在學業上成功,因為他們在原有的根基上,付出了不少努力,成績有所進步,雖然未達最高要求,但他們絕對沒有失敗,也不用氣餒,學校同樣以他們的進步而引以為榮。
從另一角度來看,學校視同學在品德方面的成功和進步比其他方面更為重要,在成績表上的品行欄、操行紀錄、老師評語等都是反映同學的個人德行。老師們常掛在口邊的一句說話:「做不到叻人也要做個好人;做到叻人,更要做個好人」,這包括能理性分析和處理問題的能力,懂得尊重和欣賞別人的能力,學校很有信心,何南金的同學在這方面都是成功的。
較早前,本校同學在墨西哥取得了青少年機械人舞蹈比賽的雙料世界冠軍,很慶幸得獎同學並不是成績最好的同學,因為我們堅信人的才能是多方面的,每個人也有其潛能,或許同學未知在你們之間還有柔道香港青年軍代表、香港龍舟隊成員、舞獅全港學屆冠軍健兒、獲視藝國際級比賽冠軍的精英等等,有些學校亦已把我們急促冒起的各個校隊、樂隊、劇社視以假想敵。就算是早會同學進行簡短的宣佈,在班社協助組織一些活動,學校也非常重視,刻意創造這許多許多的機會,讓同學一嘗被欣賞、獲得成功感或突破自己的機會。對上一次展示同學不同潛能的機會莫過於在7月由三百多名師生策劃於荷里活廣場舉行的大匯演和明智盃決賽了。
總括而言,「成功」不是爭第一,而是力爭進步和突破;「成功」不是只限於學業,還有品德和潛能兩方面。何南金深信「成功乃成功之母」,每位同學都可以做到,希望同學好好把握眼前老師為你準備好的機會,為自己創造一次又一次的成功。
黃子正校長
18/9/2012