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信念

  1. 相信每位學生都有成功的可能和機會,教育的目的在發揮一個人的潛力。
  2. 相信人的品性,能力及生活習慣,透過教育是可以改變、發展和成長的。
  3. 青少年學生更具有很高的可塑性,應盡力關顧有需要接受輔導之學生。
  4. 以仁愛為根本,慈悲作動力,確認「有教無類」及「因材施教」之精神。
  5. 相信並力行改變人的核心力量是投入愛。
  6. 輔導工作應當以學生為中心,並以學生的利益前途為最首要考慮之因素。
  7. 堅持每一學生皆保有個人的自尊及自身價值,應獲得個別的尊重及關愛。
  8. 以生命影響生命,老師的價值是培養更有價值的生命。

目標

  1. 營造一個良好的學習環境,創建關懷愛護的校園文化,使教師的教育工作和學生的學習活動能 有秩序地順利進行。
  2. 幫助學生了解及接納自己,有正面的自我形象,過積極進取的生活。
  3. 幫助學生建立正確的待人處事態度、良好的溝通技巧。
  4. 培養學生健康樂觀的人生態度、正確的價值取向及公義的道德觀念。
  5. 鼓勵學生守規守時、儀表端莊、尊重他人、愛護校園。
  6. 透過優化校規的執行,培育學生良好的言行品德及生活習慣,認識社會所接納的態度和行為、 和團體內應履行的義務。
  7. 培養學生在家庭、學校、社會的群體中有融和關係,懂得承擔責任。
  8. 發展全人訓育活動,重建學生的良好生活習慣及體會每個人擁有的獨特價值,協助學生面對及 解決各類本身的成長、情緒及行為問題。

願景

學生的成長是一個漫長及複雜多變的過程,是需要不同的群體發揮不同的功能,互相配合,訓輔合一後,希望仍然繼續發揮這兩項工作的功能,透過訓育和輔導工作,協助學生正確地認識自己,為自己的行為負責,肯定自我的價值,接納自己,進而欣賞自己。幫助青春期成長中的學生,適應在生理、心理、社會角色等方面的急遽轉變,使他們能夠健康成長。協助學生發展和處理個人成長、情緒行為、學習生活、家庭和睦及人際關係等方面的困難。

因此,相信每個學生都明是非,願受教,能改變,有相當程度的可塑性,能克服困難,發揮個人的潛能和特質,邁向自我實現的最高理想。

 

2017年6月28日上午舉行了中一及中二級「下一站-成長」頒獎禮, 當天由2B廖比鋼、2B葉湘瑤、1B張澤鋒及1D陳寶怡同學擔任司儀, 還邀請彭翠珊老師、丁兆鐘老師、梁婉君老師及顏學熙老師擔任頒獎嘉賓, 將獎品及榮譽送贈給同學。

活動中, 同學透過影片回顧了本年的成長活動片段, 還重播了中二學生在中一入學時的片段, 看到兩年前的自己, 引來不少的師生歡樂的笑聲呢。

獲獎名單如下:

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早前本校訓輔組舉辦了泡泡足球(Bubble Soccer)活動。泡泡足球是從英國引入的一種刺激好玩的新遊戲型態,

參加者把自己套進大氣球裡進行足球比賽,在場上連滾帶摔也不用擔心受傷。

除此之外,泡泡足球更能變化出不同的遊戲玩法,以配合團隊合作、抗逆力、正向應對態度等學習目標。
你看,同學們當天玩得也很享受及滿足呢﹗

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