甲. 宗旨:
1. 在面對這個日新月異, 天天在變的世界, 每個人都要努力不懈, 不斷求進步才成。 而升學及就業輔導組的目標, 便是協助同學培養積極樂觀, 自愛自重, 善於與人合作的態度, 以及發揮自強不息, 靈活有創意, 願意終身學習的進取精神。 此外, 本組也提供豐富的升學及就業資料, 讓同學對升學途徑和工作世界的要求有更深入的了解, 從而幫助他們在升學及就業方面作出明智的抉擇, 並能充分發揮潛能, 邁向自我實現。
2. 2020-2021 學校價值教育重點 "守法 、同理心 、誠信"
乙. 目標:
全校同學:
1. 能培養積極進取, 關心社會時事, 自愛自重, 與人合作的態度。(早會短講/ 週會/ 公開論壇/ 升輔快訊/ 舉辦各項比賽等。)
2. 明白學歷對升學及就業的影響, 進而能奮發向上, 努力讀書。 (早會短講/ 論壇/ 講座/ 圖書館升輔組資料架/ 升輔快訊)
3. 了解工作機構的運作情況及就業前景, 及早訂立就業目標。 (機構參觀)
4. 知道在升學及就業時可能出現的陷阱, 及早提防, 也認識工業安全, 好使生命及權益有保障。 (早會短講/ 海報/ 講座/ 論壇)
5. 在老師安排下參加各升學講座, 和參觀各教育機構, 以便及早訂立升學目標。( 講座/ 參觀/生涯規劃課)
6. 盡快全面掌握更新的升學及就業資料。 (升輔組壁報/ 圖書館升輔組資料架/ 單張派發/ 升輔快訊/E-CLASS資料/ /早會宣佈/升輔角/生涯規劃教節/Google Classroom快樂成長天地)
7. 在老師協助下, 解決升學及就業的問題。 (個別/小組輔導/生涯規劃課)
8. 了解個人和全校同學在升學及就業方面的目標和興趣。( 調查 )
中一及中二同學
1. 認識自己及發展興趣。 (生涯規劃課及講座)
2. 發展「校本生涯規劃課程」 (2021年設計, 2022年開始推行)
中三同學
1. 充份了解中三學生可繼續修讀的課程和可選擇的職業。(講座/ 個別面談/ 圖書館升輔組資料架)
2. 了解個人性向，以便及早作生涯規劃。(講座/ 個別面談/ 遊戲/ 問卷/ 心理測驗/ 圖書館升輔組資料架)
3. 對中四選修科目有深入的認識, 及早作出應有的準備。 (講座/ 個別/小組面談)
4. 加強與家長聯繫, 令家長更了解其子弟的條件, 以協助子弟解決在升學及就業方面的困難。 (中三家長座談會)
中四、中五級同學
1. 認識專業教育學院所提供的課程, 以便能作出適當的選擇。 (講座/ 個別面談/ 圖書館升輔組資料架/ 生涯規劃課)
2. 認識入讀大學課程的基本條件。 (講座/ 個別面談/ 升輔快訊/升輔階梯/生涯規劃課)
3. 對海外升學概況有初步認識。(參觀展覽/ 圖書館升輔組資料架)
4. 能以積極、認真的態度體驗不同的生涯規劃活動及應付各公開考試。(講座/ 早會短講/ 升輔快訊/ 舊生分享會)
5. 加強與家長聯繫, 令家長更了解其子弟的條件, 以協助子弟解決在升學及就業方面的困難。 (JAHK家長教師研討會及中五家長座談會)
中六級同學:
1. 認識各大專學院所提供的課程, 並作出適當的抉擇。 (參觀/ 講座/ 個別/小組面談/ 舊生分享會/ 圖書館升輔組資料架/Google Classroom資料/生涯規劃課)
2. 完成申請報讀各項課程的程序, 如大學聯合招生(JUPAS)、 非學位課程 (副學士課程)等。(講座/ 個別/小組輔導/生涯規劃課)
3. 對海外升學概況有初步認識。(參觀展覽/ 圖書館升輔組資料架)
4. 能以積極、認真的態度應付各公開考試, 如文憑試、 會計科的專業考試。(講座/ 早會短講/ 升輔快訊/ 舊生分享會)
5. 懂得寫求職信和面試時須留意的技巧。 (比賽/ 週會/ 升輔快訊/講座/生涯規劃課)
6. 認識可選擇的出路。(個別輔導/ 升輔快訊/ 舊生分享會/ 圖書館升輔組資料架生涯規劃課)
活動: 2015-2016年度生涯規劃課節第四節
日期: 2016年1月12日至1月29日
參與班級: 中四各班
地點: MMLC/ITLC/EE2
本校本年參加了中文大學教育學院「賽馬會鼓掌‧創你程計劃」，透過網上的問卷資源《香港事業興趣測驗：互聯網版本》作為職業性向評估工具。此測驗根據 John Holland 的事業興趣理論開發，並經學術研究驗證；全個測驗有超過二百條題目，能較有效及準確地為參與者評估職業性向，為探索升學及職業路向提供基礎資訊。同學在完成網上評估後，可得到一份個別評估報告，分析其事業興趣結果，當中包括性格分析，課程推介，以及行業推介，資料非常實用，能夠幫助同學日後作出升學及就業的選擇。
活動名稱: 2015-2016年度生涯規劃課節第五節
日 期: 2016 年3月5日－3月10日
參與班級: 中四各班
地 點: 中四級各班房
這是中四同學本學年最後一次的生涯規劃課節，生涯規劃老師先教導同學如何了解自己的香港事業興趣測驗報告。讓他們掌握為荷倫代碼的意思，並了解自己所屬的類型。當中包括實務型(Realistic) ，科學型(Investigative)，藝術型(Artistic)，服務型(Social) ，管理型(Enterprising)，以及行政型(Conventional) 。然後，老師再帶領同學完成生涯規劃課工作紙思考他們日後理想的工作，他們理想工作所需要具備的條件，以及他們現今追求理想工作仍然所欠缺的條件等等問題，好讓他們從中明白及早預備未來的重要性。
活動: 2015-2016年度生涯規劃課節第三節
日期: 2016年1月12日至1月29日
參與班級: 中四各班
地點: 中四各班房
生涯規劃老師於課堂中以不同的規劃發展理論讓同學能夠了解自己，並認知自身的盲點。課堂理論包括周哈里窗，時間管理優先矩，以及SMART原則等等。周哈里窗(Johari Window)展示了關於自我認知、行為舉止和他人對自己的認知之間在有意識或無意識的前提下形成的差異，通過調整和改善自我與他人之間的互動關係進而改善自我的理解。
而時間管理優先矩教導同學把工作分為（緊急，不緊急，重要與不重要）四大範疇。緊迫性是指必須立即處理的事情，不能拖延。 有些事情緊迫又重要，如有限期壓力的計劃；可能有些事情是緊迫但不重要，如有不速之客，或者某些電話；有些事重要，但是不緊迫，如學習新技能、建立人際關係、保持身體健康等。當然有很多事情不重要，又不緊迫，如瑣碎的雜事，無聊的談話等。同學在分析自己身邊發生的事情，認識甚麼事情才是對自己重要的事情，作出良好的時間管理。
這些理論技巧對同學可謂畢生受用，獲益良多。
日期: 18-3-2016 (星期五)
時間:第一及第二節課堂
地點:禮堂
內容:
a) 高中課程架構問與答 – 探問同學對高中課程的認知程度
b) “猜猜誰” - 透過分組活動讓同學了解某類型職業的特點
c) “性格測試大檢閱” 測試分析 - 幫助同學認識自己屬於哪類型格(包括研究型、社交型、藝術型及企業型)
d) “認識自己多一點”- 讓同學認識自己的個性，有助日後選科
e) 介紹不同型格所配合的職業之入職要求以上活動進行期間，同學均表現十分積極及投入，詳見相片！ 相信一連串的活動應可幫助到同學更加認識到自己的性格特質，從而有助日後選取適合自己的科目，而不盲目跟隨別人，以免做了錯誤的選擇。
名稱：舊生回校分享講座2015
日期: 2015年11月25 日(星期三)
時間: 3:05-4:30pm
地點: 小禮堂/研習中心
對象: 中六全級
是次活動由升輔組安排，聯絡已經畢業的同學回校分享他們升學及就業的寶貴心得。分享同學均來自不同課程，或來自各行各業，當中包括現正就讀學士學位，高級文憑課程，毅進文憑課程，以及海外升學的同學。多元化的資訊讓中六同學更能了解各個畢業出路的現實狀況，幫助他們選擇合適自己的人生路向。
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